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sábado, 15 de enero de 2011

PRÓLOGO DE UN GRAN PROYECTO



¿Que significado posee la palabra Ciencia...?

Definimos la palabra "Ciencia" como el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
Partiendo de esta base nos encontramos con las llamadas Ciencias Formales: Lógica y Matemáticas (Esenciales para todas las ciencias porque siempre son exactas).
Y las llamadas Ciencias Empíricas: Naturales (Ciencias Naturales, Física y Química etc) y Sociales (Psicología, Sociología, Economía etc).
Cuando nos referimos a "La Historia de la Ciencia" hacemos alusión al campo de la historia que estudia el desarrollo temporal de los conocimientos científicos y tecnológicos de las sociedades humanas. Este campo de la historia también estudia el impacto que la ciencia y la tecnología han tenido históricamente en la cultura, la economía y la política.
Por otra parte, "La Filosofía de la Ciencia" investiga la naturaleza del conocimiento científico y la práctica científica. Se ocupa de saber, de cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y pretende saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las "entidades ocultas"( no observables) y los procesos de la naturaleza.
Algunos científicos han mostrado un vivo interés por la filosofía de la ciencia, como Isaac Newton , Galileo Galiei, Albert Einstein, los cuales han hecho importantes contribuciones. A cambio otros se han dado por satisfechos dejando la filosofía de la ciencia a los filósofos y por el contrario han preferido seguir haciendo ciencia en vez de dedicar más tiempo a considerar cómo se hace.
Anterior al siglo XX destacan Platón, Aristóteles, Epicuro, Santo Tomás de Aquino, René Descartes, Jhon Locke, David Hume, Enmanuel Kant...
No puedo sin más, dejar de hacer un alto reconocimiento en ésta breve entrada, a nuestra tradición científica con pueblos de avanzada civilización como la de Tartessos, Fenicios así como la presencia romana en la Hispania de Columela, científico romano nacido en Cádiz siglo 3 a.C.
Períodos como el Andalusí, que marcó el camino al resto de Europa (Averroes, filósofo, médico y científico ilustre del Califato de Córdoba, año 1126).
Figuras como Nicolás Monardes (1493-1588), Benito Daza de Valdés (1591-1634), Antonio de Ulloa (1716-1795), Federico Olóriz (1855-1912), José Gallego-Díaz Moreno (1913-1965), y nuestro mejor estandarte en medicina Santiago Ramón y Cajal (Primer Premio Nobel español en 1906) y el asturiano Severo Ochoa de Albornoz (Premio Nobel de Medicina 1959 ).

Sin duda alguna, son muchos más los que constituyen una historia de ciencia digna de estudio, un estudio que se construye día a día con el talento, sacrificio y buen hacer de personas dedicadas a tal menester.

Os aporto web dedicada al estudio por antonomasia de la ciencia en nuestro país y me refiero a la página del CSIC (Consejo S
uperior de Investigaciones Científicas) página del Parque de las Ciencias de Granada, gran exponente de la Ciencia y la Tecnología en nuestra Comunidad Autónoma.


lunes, 22 de noviembre de 2010

PROGRAMA AGENDA 21




El Programa “AGENDA 21” fue presentado en el Ayuntamiento de Sevilla.

El programa al que hacemos alusión, está dirigido a 4.000 escolares sevillanos de 20 centros de Educación Primaria, siendo nuestro centro Príncipe de Asturias uno de los participantes.

El objetivo de este interesante proyecto es fomentar actitudes de respeto y responsabilidad compartida hacia su entorno más cercano, mediante el conocimiento del mismo y la adopción de compromisos individuales, motivando su participación.

El proyecto comienza con la realización de un diagnóstico socio-ambiental a partir del que se establecen las medidas para lograr el desarrollo sostenible en materia de Residuos, Medio Urbano, Agua y Energía. Cuenta con la participación y el apoyo del profesorado, alumnado, otros agentes de la comunidad educativa, personal no docente, familiares de los escolares y colectivos de mayores.

La Obra Social Caja Madrid pone a disposición de los centros educativos un equipo especializado en educación ambiental, presente durante todo el desarrollo del programa, ofreciendo asistencia técnica y pedagógica.

En nuestro centro dicha actividad será llevada a cabo por Dña. Ana Sánchez Pérez (educadora ambiental) que durante el curso escolar 2010/2011 y en sesiones mensuales, trabajará con nuestros/as alumnos/as de los cursos de 3º a 6º de E. Primaria, así como también hará partícipes al resto de miembros de nuestra Comunidad Educativa en la sensibilización de temas tan importantes como los anteriormente expuestos.

La Clausura del Programa contará con la entrega de un Informe elaborado, el cual recogerá conclusiones y mejoras a adoptar por los centros participativos y todo ello dentro del marco de celebración de una gran Fiesta…